过了一会，练习题答案没算出来，草稿纸上一圈一圈鬼画符，像一团乌云，透不出白色的缝隙来。
她抬头看了看讲台，数学老师不在；又东张西望一阵，发现大家都在埋头对着书本猛看。
这道题该怎么做呢，为什么这么难，明明我也是优中选优到这个学校的啊。
虽然“优”是听说的，但从那些老师对我不同寻常的关心也能找到点依据来。
难道从一个犄角旮旯的乡村小学到了镇里的初中，就要被淹没在人才中吗，这显得我的小学多差劲，我的家乡多落后，不行，我得再想想，不能丢脸。
后座的同学显然不关心给自己的母校丢脸这一结果，开始说话，在安静的教室里，窃窃私语也如雷声轰鸣，大家纷纷投去佩服的眼神，沐轻也是。
她对这兄弟的勇敢表示，服气但不敢追随。
她扭过头看了一眼，重新低下头，去看她的练习题，也许再琢磨琢磨，就能想出答案了呢。
耳边的声音持续着，心里的声音也持续着，吵吵闹闹，怎么也静不下来。
她忍不住烦躁起来，双手捂住耳朵，双肘挨着桌子，头低到快挨到纸上去了。
到底什么时候是个头，题不会做，声音不停止。
她想，我是个懦夫，我没有勇气去制止声音的发出者，可是我懦弱吗，我没有资格去管啊，我也不是班干部。
就这样吧，讨论懦弱还是不懦弱，真是浪费时间，索性多看几眼题目，说不定多看几眼我就能看出答案来。
她正在埋头苦看，搜肠刮肚找答案，突然，一本书飞到她头上，接着从头顶划出抛物线，落在地上。
她瞬间愤怒地抬起头，看向所谓的始作俑者，眼神坚定，没有犹豫和迟疑。
书飞到她头上时，她只听到了，能不能不要再吵了这句话。
书掉到地上时，她只听到了，能不能说清楚为什么砸我，这一句振聋发聩的质问，当然，她没说出口，只是用眼神传递了这句话。
所谓的始作俑者看不看得懂，她不在意。
周围人齐刷刷投过来的目光，她觉得，又有什么重要的，我有没有错，砸我的人砸错了，他该解释。
那所谓的始作俑者看懂了，毕竟他很聪明，是班里的数学课代表，听说入校数学成绩很不错，老师们都很喜欢他。
沐轻觉得，老师喜不喜欢他关我什么事，我挨砸是我的错吗，他仗着老师喜欢就可以砸我了。
等不及愤怒转化为委屈时，前面的人说话了，带着微微笑意和歉意：“不好意思，我不是有意要砸你的”。
如果一个人对你道歉，你会怎么回应。
如果你是个大度的人，你选择原谅，你可能会说，没关系。
如果你是个懦弱的人，你可能选择沉默，在你的心里，别人的行为对你己经造成了伤害，不可原谅，可是你的眼神松弛了，你的嘴唇抿了又抿，想说什么却没说出来。
沐轻就是后者，她只是选择默默记住了那人的名字，许阳。